Em Bruxelas, a Directora Pedagógica, Carla Baptista, participou num encontro de professores de vários países da Europa (Bélgica, Irlanda, Inglaterra, País de Gales, Escócia, Polónia, Eslováquia, Lituânia, Itália, Chipre, Croácia, Alemanha, França, Espanha, República-Checa, Finlândia, Roménia, Suécia, Portugal).
Nas passadas semanas, elementos do Colégio Vizela tiveram em formação em Bruxelas e em Itália, no seguimento do objectivo de internacionalização daquela escola.
Em Bruxelas, a Directora Pedagógica, Carla Baptista, participou num encontro de professores de vários países da Europa (Bélgica, Irlanda, Inglaterra, País de Gales, Escócia, Polónia, Eslováquia, Lituânia, Itália, Chipre, Croácia, Alemanha, França, Espanha, República-Checa, Finlândia, Roménia, Suécia, Portugal).
Durante os quatro dias de formação (11 a 14 de Outubro), os professores puderam trocar experiências relativas às suas organizações escolares, bem como reflectirem sobre as políticas educativas definidas pela Comissão Europeia.
A abertura oficial foi efectuada por Albert Renard, director da Agência Nacional da Bélgica. Fundamentais foram também as intervenções de Tapio Saavala, director da Políticas Educativas Escolares na Comissão Europeia e de Maguy Bou Cherfane, conselheira de Marie-Dominique Simonet, Ministra da Educação (escolaridade obrigatória da comunidade francesa) da Bélgica.
Durante a formação, foram analisadas as Key Competences (oito competências definidas pelos Estados Membros) que deverão ser asseguradas a todos os jovens da União Europeia, tendo sido salientada a importância de as escolas entederem que a lacuna nestas competências implicará uma desvantagem para os cidadãos no mercado/na sociedade da Europa do século XXI. Das 8 competências-chave foram destacadas a competência digital, o aprender a aprender, as competências cívicas e sociais bem como o espírito de iniciativa e empreendedorismo.
Em Itália, Cristina Fernandes, professora deste estabelecimento de ensino, frequentou um curso de formação, no âmbito do programa Aprendizagem ao Longo da Vida, da Agência Sócrates, entre os dias 4 e 10 de Outubro.
O tema do curso “Learning disabilities” tinha como principais objectivos abordar as dificuldades de escrita, leitura e cálculo, no sentido de prevenção e acção em contexto escolar. Deste curso, faziam parte outros professores da Finlândia, Suécia, Chipre, Espanha e Itália.
Ao longo da semana de trabalho, foi possível analisar e conhecer: teorias cognitivas sobre dislexia, disgrafia e discalculia; diferentes formas de triagem para identificar e observar os indicadores de Dificuldades de Aprendizagem no ensino pré-escolar e primário; estratégias e instrumentos compensatórios em contextos educativos e familiar (no ensino primário e secundário); exemplos e intercâmbio de boas práticas sobre dificuldades de aprendizagem; abordagens diagnósticas e educativas. Simultaneamente, foi possível conhecer a cultura das escolas Reggio Emilia em ambiente de trabalho efectivo, onde cada um dos participantes deste curso teve a oportunidade de verificar a real eficácia dos instrumentos apresentados.